Cette Ă©tude du Burundi rĂ©alisĂ©e par le Groupe de travail sur les finances et l’Ă©ducation fait un survol du systĂšme Ă©ducatif tout en analysant le contexte social, politique et Ă©conomique du pays. Elle met en exergue la formulation et la mise en ouvre de la politique Ă©ducative passĂ©e et actuelle avant d’aborder les mĂ©canismes de financement de l’Ă©ducation. Elle fait un examen approfondi de l’Ă©laboration, de l’exĂ©cution et du contrĂŽle du budget, ainsi que l’intĂ©gration de la planification, de la programmation et de la budgĂ©tisation Ă un niveau opĂ©rationnel. Elle aborde l’allocation et la gestion optimale des ressources de façon directe et fait l’Ă©tiologie et l’analyse de la problĂ©matique du financement de l’Ă©ducation. Elle propose une sĂ©rie de suggestions pour la recherche de solutions et de recommandations en vue de l’amĂ©lioration de la gestion financiĂšre du systĂšme Ă©ducatif, prĂ©sente une analyse dĂ©taillĂ©e de la problĂ©matique de dĂ©veloppement des collĂšges communaux, et retrace l’historique de l’implantation d’un nouvel Ă©tablissement scolaire.
Jacques Niyongabo, Déo Banderembako, Fréderic Gahungu, Oscar Bazikamwe, Evariste Kebeya & Lacques Gasuhuke
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ISBNÂ : 2-86978-176-8
CODESRIA 2006